Metodología de uso e implementación de los REA

Inclusión educativa: 
https://es.wikipedia.org/wiki/Inclusi%C3%B3n_(pedagog%C3%ADa)

La educación inclusiva se presenta como un derecho de todos los niños, y no solo de aquellos calificados como con necesidades educativas especiales (NEE). Pretende pensar las diferencias en términos de normalidad (lo normal es que los seres humanos sean diferentes) y de equidad en el acceso a una educación de calidad para todos. La educación inclusiva no solo postula el derecho a ser diferente como algo legítimo, sino que valora explícitamente la existencia de esa diversidad. Se asume así que cada persona difiere de otra en una gran variedad de formas y que por eso las diferencias individuales deben ser vistas como una de las múltiples características de las personas. Por lo tanto, inclusión total significaría la apuesta por una escuela que acoge la diversidad general, sin exclusión alguna, ni por motivos relativos a la discriminación entre distintos tipos de necesidades, ni por motivos relativos a las posibilidades que ofrece la escuela La inclusión comienza aceptando las diferencias, celebrando la diversidad y promoviendo el trato equitativo de cada alumno. El proceso de inclusión pretende minimizar las barreras para que todos participen sin importar sus características físicas, mentales, sociales, contextos culturales , etc.

En la siguiente película observarás cómo una persona adulta trata con su necesidad especial a lo largo de su vida.
Realiza una tabla comparativa sobre situaciones que observes en la película y con situaciones que te hayan pasado en tu vida personal: 

https://www.youtube.com/watch?v=wIoAKB8jT1U&t=2704s