CVERDE
A principios de los noventas, estaba indeciso entre estudiar QFB (la escuela estaba en Xalapa) o ingeniería bioquímica (la escuela estaba en el puerto de Veracruz, donde vivía). La decisión fue basada en la disponibilidad de mis padres de pagarme estudios fuera de la ciudad: no se podía. Entonces decidí quedarme y estudiar la ingeniería.
La química siempre me pareció interesante y lo que me atrajo fue que cuando yo estudié, los maestros siempre nos daban sesión de laboratorio.
Cuando terminé de estudiar, salí de Veracruz y vine a residir a Cancún, donde mis papás vivían ya por algún tiempo. Empecé trabajando en Turismo (ya que los idiomas fueron un hobby mío) y en algún momento hubo la posibilidad de combinar el trabajo de una agencia de viajes con una clase de inglés que me ofrecieron dar en alguna escuela. Al año, ya había dejado la agencia de viajes y tenía tres clases más en la misma escuela y conseguí otras clases en otras escuelas también. Ya estamos al principio de este siglo....
El ser docente me ha traído la satisfacción de poder influir en la vida de otros. De ver que en algunas ocasiones, se les queda algo, que les servirá en el futuro (o eso quiero creer). Aunque a veces es un poco díficil, por la cuestión burocrática (en algunos lugares solo se preocupan de que el llenado de formatos sea el adecuado) de algunos subsistemas o escuelas privadas. La paga es decente, nunca seré rico, pero por lo menos es algo seguro. Tengo algo de tiempo libre, que aprovecho para leer o salir de viaje y a veces conozco gente interesante.
Lo malo es esta cuestión burocrática que mencioné antes, el hecho que no se reconozca la preparación / superación académica (tengo la impresión de que lo que importa son tus conexiones sindicales), la aparente falta de interés (por lo menos, en mi opinión) del gobierno por capacitar a los trabajadores. Hay que mejorar todavía en cuestión de sueldos y prestaciones. Las reformas curriculares (en mi opinión) no toman en cuenta siempre el contexto real en que estamos (programas muy largos en cortos periodos de tiempo, temas no relacionados o relevantes, etc).
Pues creo que es todo por el momento, así que me despido y espero sus comentarios.
A principios de los noventas, estaba indeciso entre estudiar QFB (la escuela estaba en Xalapa) o ingeniería bioquímica (la escuela estaba en el puerto de Veracruz, donde vivía). La decisión fue basada en la disponibilidad de mis padres de pagarme estudios fuera de la ciudad: no se podía. Entonces decidí quedarme y estudiar la ingeniería.
La química siempre me pareció interesante y lo que me atrajo fue que cuando yo estudié, los maestros siempre nos daban sesión de laboratorio.
Cuando terminé de estudiar, salí de Veracruz y vine a residir a Cancún, donde mis papás vivían ya por algún tiempo. Empecé trabajando en Turismo (ya que los idiomas fueron un hobby mío) y en algún momento hubo la posibilidad de combinar el trabajo de una agencia de viajes con una clase de inglés que me ofrecieron dar en alguna escuela. Al año, ya había dejado la agencia de viajes y tenía tres clases más en la misma escuela y conseguí otras clases en otras escuelas también. Ya estamos al principio de este siglo....
El ser docente me ha traído la satisfacción de poder influir en la vida de otros. De ver que en algunas ocasiones, se les queda algo, que les servirá en el futuro (o eso quiero creer). Aunque a veces es un poco díficil, por la cuestión burocrática (en algunos lugares solo se preocupan de que el llenado de formatos sea el adecuado) de algunos subsistemas o escuelas privadas. La paga es decente, nunca seré rico, pero por lo menos es algo seguro. Tengo algo de tiempo libre, que aprovecho para leer o salir de viaje y a veces conozco gente interesante.
Lo malo es esta cuestión burocrática que mencioné antes, el hecho que no se reconozca la preparación / superación académica (tengo la impresión de que lo que importa son tus conexiones sindicales), la aparente falta de interés (por lo menos, en mi opinión) del gobierno por capacitar a los trabajadores. Hay que mejorar todavía en cuestión de sueldos y prestaciones. Las reformas curriculares (en mi opinión) no toman en cuenta siempre el contexto real en que estamos (programas muy largos en cortos periodos de tiempo, temas no relacionados o relevantes, etc).
Pues creo que es todo por el momento, así que me despido y espero sus comentarios.
